LEITURA E ESCRITA CIENTÍFICA: INVESTIGANDO CONCEPÇÕES E NECESSIDADES A PARTIR DE UM MINICURSO

A leitura e escrita de textos científicos são relevantes recursos que contribuem para o estímulo das pessoas em sua construção intelectual e crítica frente ao contexto em que estão inseridos, interpretando informações e conhecimentos de que se dispõem. Com isso, o objetivo desta pesquisa visa compreender essas concepções e necessidades sobre leitura e escrita científica a partir de um questionário semiestruturado com participantes de um minicurso que versa sobre a temática. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso. Foi utilizado um questionário semiestruturado com cursistas de um minicurso sobre escrita e leitura científica realizado virtualmente pelo Google Meet, através do Google Forms. Estudantes de licenciatura e professores em exercício de diferentes áreas foram o público majoritário da pesquisa. Constatou-se que há falta de hábito de leitura e escrita científica entre os cursistas, mostrando a necessidade do investimento de estratégias que visem a dualidade leitura-escrita em suas formações. Além disso, reafirma a importância de estudos que visem compreender melhor as causas e efeitos da dissociação leitura-escrita nos indivíduos.