A ARTE E O LÚDICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA VISÃO DISCENTE SOBRE O TEMA

Nos últimos anos, tem havido muitos questionamentos quanto a perda do encantamento dos estudantes pela escola, e reflexões surgem na busca de identificar quando e onde se perdeu “ esse encantamento”. Quando falamos de ciências, esse desafio é ainda maior. Ensinar de forma lúdica e interdisciplinar os conceitos científicos pode ser uma maneira de estimular os estudantes, agregando às práticas pedagógicas, ressignificando a visão acerca da aprendizagem, fazendo com que esse processo seja realizado de maneira prazerosa. Diante disso, este trabalho teve como objetivo avaliar a importância da arte e do lúdico no ensino de ciências, sob o olhar de estudantes do ensino básico. Trata-se de uma pesquisa de caráter exploratório realizada com 19 estudantes do oitavo ano de uma escola de ensino fundamental em Redenção, Ceará, por meio de questionário semiestruturado. Os estudantes relataram a necessidade de atividades mais lúdicas, em especial para temas mais complexos e abstratos. Também enfatizaram que atividades mais “divertidas” auxiliam no aprendizado. Além de auxiliar na compreensão dos conteúdos, atividades lúdicas e artísticas podem incentivar uma formação mais criativa, trazendo mais leveza e motivação aos alunos pelo aprendizado e o ambiente escolar.