O uso de jogos eletrônicos e mídias digitais por crianças com e sem transtorno fonológico

Objetivo: Comparar os efeitos do uso de mídias digitais entre crianças com e sem transtorno fonológico em relação ao início, tempo de exposição e frequência de uso semanal na percepção dos responsáveis. Métodos: A pesquisa foi composta por dois grupos de pais de crianças com idades entre quatro a oito anos e 11 meses, sendo o primeiro grupo formado por 21 pais de sujeitos com transtorno fonológico e o segundo grupo por 20 pais de crianças sem transtorno fonológico. Resultados: A maioria das variáveis investigadas — idade do primeiro contato, tipo de dispositivo utilizado, tempo diário, frequência semanal, finalidade do uso e percepção de interferência comportamental — não apresentou diferença significativa entre os grupos. A única diferença estatisticamente significativa ocorreu na limitação do acesso às mídias, com maior controle relatado pelo grupo de responsáveis de crianças sem transtorno fonológico. Conclusão: Os achados indicam que, na amostra estudada, o uso de mídias digitais não se mostrou associado à presença de transtorno fonológico. Entretanto, destaca-se o papel mediador dos responsáveis na regulação desse uso. Recomenda-se a realização de estudos com amostras maiores e métodos longitudinais para aprofundar a relação entre exposição digital, interação familiar e desenvolvimento fonológico.