Erwerb der Notizentechnik für das Konsekutivdolmetschen

Diese Masterarbeit beschäftigt sich mit dem Erwerb der Notiztechnik (NT) der Student*innen am Zentrum für Translationswissenschaft der Universität Wien. Im Rahmen der Studie wurde die prüfungsimmanente Lehrveranstaltung „Notizentechnik“ im Sommersemester 2024 begleitet und als Grundlage der Untersuchung genutzt. Die vorliegende Arbeit untersucht, wie Studierende die NT innerhalb und außerhalb der Lehrveranstaltung erwerben, welche externen Faktoren diesen Prozess beeinflussen und welche Barrieren dabei bestehen. Die Studie folgt einem explorativ-deskriptiven Design und kombiniert quantitative Daten aus 30 Fragebögen mit qualitativen Interviews von zehn Studierenden. Ziel war es, den Lernprozess, den wahrgenommenen Mehrwert der Lehrveranstaltung sowie Verbesserungspotenziale in der Ausbildung aufzu- zeigen. Die Ergebnisse zeigen, dass sich Studierende ihre NT primär innerhalb der Lehrveranstaltung aneignen und nur in geringem Maße selbstständig weiterentwickeln. Eigenständiges Üben außerhalb der Unterrichtseinheiten findet kaum statt. Besonders förderlich wirken hingegen Peer-Austausch, Feedback durch Lehrpersonen und das wiederholte Anwenden der Technik in realistischen Dolmetschsituationen. Als zentrale Barrieren erwiesen sich die gleichzeitige Verarbeitung und Verschriftlichung von Informationen sowie das Fehlen systematischer Übungsmöglichkeiten. Die Lehrveranstaltung wird von den Teilnehmenden insgesamt als sinnvoll und motivierend bewertet, reicht in ihrem derzeitigen Umfang jedoch nicht aus, um eine stabile, individuell angepasste NT zu etablieren.