Fragen von Kindern im Unterricht der Grundschule. Eine Studie zu Strategien von Lehrenden im Umgang mit Fragen von Kindern

Pedocs (German Institute for International Educational Research) 2026 Book chapter Open access

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Authors: Ruesch Schweizer, Corinne, Damaris Knapp
DOI: 10.25656/01:34913
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Abstract

Fragen von Kindern wird aus didaktischer Perspektive eine besondere Bedeutung im Unterricht beigemessen. Gleichzeitig nehmen Lehrende inhaltliche Fragen von Kindern, die spontan und ungeplant im Unterricht aufkommen, immer wieder als herausfordernd wahr. In der vorliegenden explorativen Studie wurden 307 Lehrende mittels Online-Fragebogens zu ihrem Umgang mit Fragen von Kindern im Unterricht befragt. Die Ergebnisse zeigen, dass neben der Situation, in der eine Frage gestellt wird, die Frage selbst als auch Berufserfahrung eine Rolle zu spielen scheinen. (DIPF/Orig.)

Fields of Study & Subjects

Science Education and Pedagogy Mathematics Education and Teaching Techniques Education Methods and Technologies

Publication details

Journal / source
Pedocs (German Institute for International Educational Research)
Publication date
1 January 2026
Language
DE
Document type
Book chapter