أثر استخدام موقع اليوتيوب (YouTube) في تنمية التحصيل الدراسي والاتجاه نحو مادة الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في سلطنة عمان

هدفت هذه الدراسة إلى تقصّي أثر استخدام موقع اليوتيوب (YouTube) في تنمية التحصيل الدراسي والاتجاه نحو مادة الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في سلطنة عمُان. اعتمدت الدراسة المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي على عينة مكوّنة من (70) طالبًا من إحدى مدارس محافظة مسقط، وُزّعوا عشوائيًا إلى مجموعتين: تجريبية (35 طالبًا) درست باستخدام مقاطع موقع اليوتيوب (YouTube) التعليمية، وضابطة (35 طالبًا) درست بالطريقة الاعتيادية. استخدم الباحث أداتين؛ اختبارًا تحصيليًا مكوّنًا من (10) مفردات للتحقق من التحصيل، بلغ معامل ألفا كرونباخ له (0.78)، ومقياسًا للاتجاه نحو الرياضيات مكوّنًا من (26) فقرة، بلغ معامل ألفا كرونباخ له (0.91). أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية، حيث وُجدت فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.05α ≤) في كل من درجات الاختبار التحصيلي البعدي والاتجاه نحو المادة لصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بضرورة توظيف موقع اليوتيوب (YouTube) كأداة تعليمية فاعلة في تدريس مادة الرياضيات، وتعزيز التعاون مع مراكز التدريب لتنظيم ورش تدريبية لمعلمي مادة الرياضيات، تركّز على استثمار المنصات الرقمية وخاصة موقع اليوتيوب (YouTube) في تحسين التحصيل الدراسي وتنمية اتجاهات الطلبة نحو المادة.