Effectiveness of school-based socio-emotional skills programme as psychosocial school environment component in children with autism spectrum disorder – a pilot prospective pre–post study

ORYGINALNA Efektywność szkolnego programu rozwijania kompetencji emocjonalnospołecznych jako elementu środowiska psychospołecznego szkoły u dzieci ze spektrum autyzmu -pilotażowe badanie prospektywne pre-post Effectiveness of school-based socio-emotional skills programme as psychosocial school environment component in children with autism spectrum disorder -a pilot prospective pre-post study Krzysztof Jarosław Niedziela 1,A-D  1 Poradnia Zdrowia Psychicznego dla Dzieci i Młodzieży/ Dział Interwencji Psychosomatycznej, Wojewódzki Szpital Specjalistyczny im.J. Gromkowskiego we Wrocławiu, Polska A -Koncepcja i projekt badania, B -Gromadzenie i/lub zestawianie danych, C -Analiza i interpretacja danych, D -Napisanie artykułu, E -Krytyczne zrecenzowanie artykułu, F -Zatwierdzenie ostatecznej wersji artykułu Niedziela KJ.Efektywność szkolnego programu rozwijania kompetencji emocjonalno-społecznych jako elementu środowiska psychospołecznego szkoły u dzieci ze spektrum autyzmu -pilotażowe badanie prospektywne pre-post.Med Srodow.