Realidad virtual y tecnologías de aprendizaje inmersivo para la Industria 5.0: una revisión sistemática de la literatura

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Authors: César Augusto Gutiérrez Rodríguez
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Abstract

Esta Revisión Sistemática de la Literatura (RSL) explora el papel de la Realidad Virtual (RV), las Tecnologías de Aprendizaje Inmersivo y el Diseño Centrado en el Ser Humano en el marco de la Industria 5.0. Mediante una revisión exhaustiva de artículos revisados por pares publicados entre 2020 y 2024, la RSL identifica y analiza las principales tendencias, aplicaciones y desafíos en el uso de la RV para la capacitación industrial, el desarrollo de la fuerza laboral y la eficiencia operativa. La revisión se centra en tres temas principales: la RV como herramienta de capacitación, la implementación de tecnologías de simulación inmersiva y la integración del diseño centrado en el ser humano en entornos industriales y educativos. Los hallazgos indican que la RV mejora significativamente tanto las habilidades técnicas como la participación del usuario en todas las industrias, proporcionando entornos inmersivos y rentables que mejoran la seguridad y la colaboración entre humanos y máquinas. A pesar de la creciente adopción de estas tecnologías, la revisión identifica varios desafíos, como el costo, la accesibilidad y la necesidad de interfaces más intuitivas. Las investigaciones futuras deberían centrarse en reducir los costos de implementación, mejorar la tecnología de RV y expandir su aplicación a nuevos sectores como la salud y la gestión ambiental. Este SLR tiene como objetivo brindar información sobre cómo la realidad virtual y las tecnologías relacionadas están transformando las prácticas de la industria, ofreciendo un marco claro para la exploración futura en la Industria 5.0.

Fields of Study & Subjects

Virtual Reality Applications and Impacts Augmented Reality Applications Simulation and Modeling Applications

Publication details

Journal / source
Revista Educación en Ingeniería
Volume
21
Issue
41
Pages
1–10
Publication date
3 February 2026