РАЗВИТИЕ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: АНАЛИЗ ТЕКУЩЕГО СОСТОЯНИЯ И СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ПРИОРИТЕТЫ

Актуальность. В современных условиях устойчивость и конкурентоспособность российской системы высшего образования напрямую зависят от качества человеческого капитала. Ускоренная цифровая трансформация, усиление конкуренции за таланты с коммерческим сектором и демографические ограничения делают проблему развития кадрового потенциала вузов стратегическим приоритетом. Цель. Целью работы является комплексный анализ современного состояния кадрового потенциала российских университетов, выявление ключевых диспропорций в его структуре и определение стратегических направлений его развития в условиях системных вызовов. Методология. Исследование базируется на смешанном методологическом дизайне, включающем теоретический анализ подходов к определению кадрового потенциала и обработку вторичных статистических данных (мониторинги НИУ ВШЭ, данные Росстата) за период 2020–2024 гг. Проведен сравнительный анализ показателей возрастной структуры, публикационной активности и уровня цифровой грамотности профессорско-преподавательского состава (ППС). Результаты. Эмпирический анализ выявил устойчивый тренд старения кадров: доля преподавателей моложе 35 лет снизилась до 19,5 %, а доля сотрудников старше 60 лет выросла до 20,4 %, что создает риски для преемственности научных школ. Установлено, что рост научной продуктивности носит поляризованный характер и сосредоточен у узкой группы сотрудников. Цифровые компетенции развиваются неравномерно, формируя «цифровой разрыв» между молодыми и возрастными преподавателями, где последние отстают в освоении сложных инструментов педагогического дизайна. Выводы. Сделан вывод о том, что текущая кадровая политика часто носит фрагментарный характер. Для повышения кадрового потенциала необходим переход к комплексной модели стратегического управления, включающей создание прозрачных карьерных траекторий для молодежи, системную поддержку цифровой дидактики, профилактику эмоционального выгорания и стимулирование исследовательских коллективов.