Brecha digital y conectividad en el acceso a la educación superior en línea: estudio de caso en estudiantes UNESUM

La brecha digital es un fenómeno que afecta la posibilidad de acceder a la educación superior en línea para millones de estudiantes, especialmente en países en desarrollo. Esta investigación tuvo como objetivo identificar las brechas tecnológicas que afectan a los estudiantes que pertenecen a al programa de educación en línea. La metodología empleada fue un enfoque de tipo cuantitativo, de diseño descriptivo, no experimental, la población estuvo conformada por estudiantes de la carrera de Trabajo Social de la UNESUM, con una muestra de 398 estudiantes, a los que se les aplicó un muestro por conveniencia, los datos fueron obtenidos por medio de cuestionarios, uno de tipo sociodemográfico, y el segunda, sobre brecha digital. Para el análisis de los resultados se aplicó estadística descriptiva mediante SPSS. Los resultados reflejaron que a pesar de que la mayoría de los estudiantes responden a los diferentes grupos sociales que históricamente han gozado de acceso a la conectividad, el 38.18% presentó mala conectividad y que más de la mitad de los estudiantes 68.34% reportaron el uso de dispositivos tecnológicamente obsoletos. Adicionalmente, el 47.49% de los estudiantes presentaron un subnivel de los aprendizajes requeridos, situación que pone de manifiesto la poca inversión pública destinada a la formación ciudadana. Se concluyó que las dificultades en el acceso a la conectividad y la carencia de dispositivos tecnológicamente adecuados fueron barreras para la educación de los grupos sociales referidos, especialmente en las áreas rurales resaltando la necesidad de políticas públicas destinadas a mejorar las infraestructuras digitales. Cabe destacar que la presente investigación constituye un resultado parcial derivado del proyecto de investigación “Condiciones socioeconómicas y su incidencia en el acceso a la educación de las carreras en líneas de la Universidad Estatal del Sur de Manabí”