Learning Counseling Strategies for Enhancing Basic Academic Skills
Abstract
본 연구는 초등학생의 기초학력 저하 문제를 해결하기 위한 핵심적 접근으로 학습상담의 역 할을 탐색하고, 작동 메카니즘이 어떻게 구성되며, 기초학력 신장을 위한 효과적 상담 전략 을 제시하고자 하였다. 이를 위해 국내외 관련 문헌 100여 편을 분석하여, 학습상담이 기초 학력의 구성 요소인 문해력, 수리력, 자기조절학습, 학습동기, 학습효능감, 정서 안정에 미치 는 영향을 종합적으로 검토하였다. 분석 결과, 학습상담은 학생의 자기조절 능력 향상, 학습 동기 증진, 학습효능감 강화, 정서적 안정 촉진을 통해 기초학력 신장에 실질적으로 기여한 다는 것을 확인할 수 있었다. 또한 진단 기반 개별상담, 메타인지 중심 전략 지도, 정서․동 기 중심 상담, 부모 및 또래 협력 상담, 상담자-학생 관계형성, 소집단 협력 상담이 핵심 요 소로 도출되었다. 본 연구는 학습상담을 명료화하여 수업․코칭․학습지도와 구별되는 전문 적 관계․공감․정서개입의 필요성을 강조하고, 문헌기반 질적메타 합성절차를 체계화함으로 써 방법론적 신뢰도를 강화하였다. 또한 학습상담이 기초학력 보장을 위한 필수적 지원 방식 임을 제안하고, 향후 학교 기반 학습상담의 제도화 및 전문화 방향을 논의하였다.
Fields of Study & Subjects
Counseling Practices and Supervision
Innovative Teaching and Learning Methods
Education
Achievement
and Giftedness
Publication details
- Journal / source
- Chodeung sangdam yeon-gu/Cho'deung sangdam yeon'gu
- Volume
- 25
- Issue
- 1
- Pages
- 133–150
- Publication date
- 28 February 2026
- Language
- KO