KINERJA PENCAHAYAAN ALAMI PADA RUANG KELAS DI BANGUNAN BERTINGKAT MENENGAH TERHADAP VARIASI WINDOW TO WALL RATIO DAN KONDISI PENGHALANG EKSTERNAL

Pencahayaan alami merupakan aspek penting dalam perancangan ruang kelas karena berpengaruh terhadap kenyamanan visual, kesehatan pengguna, dan efisiensi energi bangunan. Pada bangunan bertingkat menengah di iklim tropis, peningkatan luas bukaan jendela sering kali dilakukan tanpa mempertimbangkan pengaruh lingkungan sekitar, sehingga berpotensi menimbulkan pencahayaan berlebih dan ketidaknyamanan visual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kinerja pencahayaan alami ruang kelas bangunan bertingkat menengah terhadap variasi window-to-wall ratio (WWR) dan kondisi penghalang eksternal. Penelitian dilakukan menggunakan simulasi pencahayaan alami dengan perangkat lunak Velux Daylight Visualizer pada tiga variasi WWR, yaitu 25%, 37%, dan 50%. Simulasi dilakukan pada pukul 09.00, 12.00, dan 15.00 pada bulan Desember untuk merepresentasikan kondisi iklim tropis. Analisis difokuskan pada nilai iluminansi rata-rata pada bidang kerja setinggi 0,75 m dari lantai, baik pada kondisi tanpa penghalang maupun dengan penghalang eksternal berupa bangunan di depan bukaan. Hasil simulasi menunjukkan bahwa peningkatan WWR secara signifikan meningkatkan nilai iluminansi ruang kelas. Pada kondisi tanpa penghalang, WWR 37% dan 50% menghasilkan nilai iluminansi rata-rata harian yang tinggi, masing-masing sebesar 2.079,9 lux dan 2.582,6 lux, yang berpotensi menimbulkan pencahayaan berlebih. Sebaliknya, pada kondisi dengan penghalang eksternal, nilai iluminansi rata-rata pada seluruh variasi WWR berada pada rentang 752,8–842,9 lux dan menunjukkan distribusi cahaya yang lebih stabil. Penelitian ini menyimpulkan bahwa WWR 37% memberikan kinerja pencahayaan alami yang paling seimbang dalam menyediakan cahaya yang memadai tanpa menimbulkan ketidaknyamanan visual, khususnya pada konteks bangunan bertingkat menengah dengan lingkungan sekitar yang padat. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam perancangan bukaan ruang kelas di iklim tropis dengan mempertimbangkan interaksi antara besaran bukaan dan kondisi lingkungan eksternal.