O Processo de Categorização na definição de um Modelo de Desenvolvimento em Letramento Digital para o Ensino do Design

A contribuição deste trabalho está na apresentação do processo de categorização para o desenvolvimento de um modelo de competências em letramento digital para o ensino do Design. Por meio de métodos mistos a pesquisa delineou as etapas de revisão da literatura acerca de modelos de letramento digital para selecionar referenciais para o modelo bem como análise e geração de categorias. A análise foi realizada utilizando o método de Bardin para codificar e categorizar os elementos do modelo por meio do uso AtlasTI. O pré-modelo gerado das unidades de registro e categorias foi validado pelo método Delphi em duas rodadas com professores da área. Como resultado do processo de categorização, tem-se o estabelecimento das categorias de competências e habilidades do pré-modelo que foi refinado por professores de Design resultando em habilidades organizadas como essenciais e complementares. Evidencia-se a entrega de um modelo conceitual para o desenvolvimento de competências para letramento digital que contribui no delineamento de competências específicas conforme necessidades de contextos locais no ensino do Design.