Assessing High School Students' Creative Thinking Skills on Green Chemistry Material Using STEM-Based Creative Content Electronic Portfolios

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen asesmen portofolio elektronik berbasis STEM yang valid dan reliabel untuk mengevaluasi keterampilan berpikir kreatif siswa SMA pada topik Kimia Hijau. Penelitian ini menggunakan pendekatan Design Development Research (DDR) dengan model ADDIE, yang secara spesifik terbatas pada fase pengembangan. Penelitian ini melibatkan 16 siswa kelas X sains. Asesmen portofolio dirancang dengan tiga tugas: ringkasan topik Kimia Hijau, poster tentang 12 prinsip Kimia Hijau, dan vlog edukatif tentang prinsip "Pencegahan". Temuan menunjukkan bahwa instrumen yang dikembangkan memiliki validitas isi yang valid, sebagaimana dinilai oleh lima validator. Instrumen ini juga terbukti reliabel melalui uji reliabilitas antar penilai yang dilakukan oleh empat rater. Selain itu, analisis uji Wilcoxon menunjukkan bahwa umpan balik yang diberikan selama proses asesmen portofolio elektronik efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa secara signifikan, dengan proses revisi menjadi pendorong utama peningkatan ini. Kesimpulannya, instrumen yang dihasilkan efektif dan dapat berfungsi sebagai alat asesmen alternatif yang valid. Keywords: Instrumen Asesmen, Berpikir Kreatif, Portofolio Elektronik, Kimia Hijau, STEM