ESTÁGIO NA DOCÊNCIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DURANTE A DISCIPLINA DE BOTÂNICA AGRÍCOLA NO ENSINO SUPERIOR

O estágio na docência é crucial para a formação de professores, permitindo a aplicação prática dos conhecimentos teóricos adquiridos na graduação e o desenvolvimento de habilidades pedagógicas, especialmente na área da Botânica. Este artigo relata uma experiência de estágio na docência no ensino superior em Botânica Agrícola, no curso de Agronomia na Universidade Federal do Amazonas UFAM. Durante o estágio, foi observado o interesse e interação dos alunos com os conteúdos ministrados, evidenciando a relação entre teoria e a prática no ensino superior e proporcionando um crescimento significativo na formação da estagiária para a docência. As aulas expositivas e práticas desempenham um papel fundamental na formação profissional e na prática docente, assim os resultados mostram que as aulas aplicadas auxiliaram na compreensão e aumento da curiosidade sobre os assuntos ministrados dentro da sala de aula. No entanto, notou-se que há uma carência de atividades práticas para os alunos de graduação e apoio institucional aos docentes, o que poderia promover um ambiente de aprendizagem mais eficaz e favorecer a formação continuada de professores e a reflexão sobre a prática pedagógica. Portanto, as aulas expositivas e práticas representam importantes instrumentos para a formação profissional dos alunos e aprimoramento da prática docente, beneficiando tanto os alunos quanto os estagiários, visando melhorias que contribuam para a qualidade do ensino e da aprendizagem no ensino superior.