DO ENSINO BÁSICO AO SUPERIOR: PERCEPÇÕES SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E A FORMAÇÃO DOCENTE

Neste capítulo, vamos nos aprofundar nas percepções sobre o ensino em sala de aula, especialmente no que diz respeito ao aprendizado em Ciências Biológicas e às visões que estudantes da educação básica e superior constroem sobre seus professores. A partir dos relatos coletados, busca-se apresentar uma análise ampla, profunda e multifacetada das práticas pedagógicas, dos desafios estruturais presentes nas escolas e dos processos que constituem a identidade docente. As experiências empíricas, as entrevistas e as referências teóricas e culturais reunidas compõem um panorama que evidencia a complexidade do cenário educacional, permitindo compreender como docentes e discentes vivenciam, interpretam e significam o processo de ensino-aprendizagem em Ciências/Biologia.