APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SEGUNDO DAVID AUSUBEL E O ENSINO DE GEOMETRIA E ÂNGULOS NA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II

Este texto analisa as estratégias de ensino da Matemática voltadas aos anos iniciais do Ensino Fundamental II à luz da Teoria da Aprendizagem Significativa, proposta por David Ausubel. Busca-se compreender em que medida essa teoria pode contribuir para o aprimoramento das práticas pedagógicas, especialmente no ensino do conceito de ângulo. Igualmente, apresenta-se e discute-se uma sequência didática fundamentada na valorização dos conhecimentos prévios dos estudantes e na mediação pedagógica significativa. Conclui-se que a integração entre saberes prévios, mediação docente, materiais manipuláveis e atividades contextualizadas potencializa a construção do conhecimento matemático nos anos iniciais do Ensino Fundamental II.