ENTRE TENDÊNCIAS E ORIENTAÇÕES: pesquisas sobre Pensamento Algébrico nos Anos Iniciais

Este trabalho trata-se do recorte de uma dissertação de mestrado, concluída recentemente, junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – PPGEdumat/UFMS, cujo objetivo, do que aqui explicitaremos, foi refletir acerca de resultados de investigações anteriores, no campo do pensamento algébrico nos anos iniciais, a partir de um mapeamento de teses e dissertações. A abordagem metodológica, de caráter qualitativa, nos moldes do tipo "Estado da Arte", foi o procedimento adotado para o tratamento dos dados levantamentos com o mapear da produção no período de 2009 a 2019. Em síntese, por meio dos resultados dos trabalhos, verificamos que há pouca produção do conhecimento em relação à temática, o que sinaliza para a relevância da pesquisa que desenvolvemos no mestrado, a qual visou trabalhar com professoras dos anos iniciais características da unidade temática "Álgebra".