O PERCURSO FORMATIVO NA MAESTRIA EM CIENCIA DE LA EDUCACIÓN. UMA EXPERIÊNCIA CRÍTICA INTERCULTURAL E TRANSFORMADORA.

O percurso formativo da Maestria em Ciencia de la Educación da Universidade Leonardo Da Vinci (ULDV-2025) consolidou-se como espaço de aprofundamento teórico, metodológico e ético, articulando prática docente, pesquisa científica e compromisso com a Educação em Direitos Humanos, a Educação Ambiental e os saberes ancestrais afro-indígenas e originários. Esse processo formativo foi desenvolvido a partir das orientações do professor doutor Luiz Gonzaga Lapa Junior, bem como da parceria acadêmica, científica e multicultural com a professora doutora Ana Maria Dietrich, liderança no Grupo de Pesquisa em Educação em Direitos Humanos (GPEDH/CNPq/UFABC) e no Grupo Africanidades UFABC. A metodologia híbrida e a Educação a Distância mostraram-se potentes para o fortalecimento da autonomia intelectual e do protagonismo discente, especialmente quando mediadas por docentes com sólida formação acadêmica e inserção internacional. A pesquisa dialoga com produções científicas autorais anteriores e com trabalhos apresentados em eventos científicos nacionais, evidenciando continuidade investigativa e coerência epistemológica. O projeto de tese propõe analisar as contribuições das narrativas orais de povos originários e quilombolas para práticas pedagógicas em Educação em Direitos Humanos e Educação Ambiental, adotando abordagem metodológica mista e valorizando oralidade, memória, território e diálogo. Dessa forma, o percurso na maestria reafirma o compromisso com uma educação pública crítica, democrática e socialmente referenciada.