Hacıyeva. Ali məktəblərdə ingilis dilinin akademik məqsədlər üçün tədrisinin bəzi problemləri və onların həlli yolları

Annotasiya.Bu məqalə Tarix və İbtidai sinif müəllimliyi ixtisaslarında ingilis dilinin tədrisinin aktual məsələlərini ətraflı şəkildə araşdırır.Müasir qloballaşma şəraitində ingilis dili yalnız ünsiyyət vasitəsi kimi deyil, həm də peşəkar inkişaf və fənlərarası inteqrasiya aləti kimi mühüm rol oynayır.Məqalədə bu ixtisaslarda xarici dilin tədrisinin spesifik xüsusiyyətləri, metodik problemləri, tələbələrin motivasiyası və tədris prosesində qarşıya çıxan çətinliklər geniş şəkildə təhlil olunur.Tədris prosesində kommunikativ və layihə əsaslı yanaşmaların tətbiqi, müasir texnologiyalardan və rəqəmsal resurslardan istifadə, həmçinin fənlərarası inteqrasiyanın təmin olunması tədqiqatın əsas mövzularındandır.Tədqiqat nəticəsində müəllimlərin metodik bacarıqlarının artırılması, dərs prosesinin daha interaktiv və məhsuldar olması, tələbələrin öyrənmə motivasiyasının yüksəldilməsi və tədris keyfiyyətinin yaxşılaşdırılması üçün praktik tövsiyələr təqdim olunmuşdur.Məqalə həm nəzəri, həm də praktik sahədə xarici dilin tədrisi üzrə mühüm töhfələr verir və gələcək tədqiqatlar üçün əsas yaradır.Bu baxımdan araşdırma təhsil prosesinin təkmilləşdirilməsinə, müəllimlərin və tələbələrin peşəkar inkişafına dəstək göstərir, xarici dilin çoxcəhətli əhəmiyyətini vurğulayır.Some problems and solutions in teaching english language for academic purposes in various specialities at undergraduate level in universities Abstract.This article provides a comprehensive examination of the current issues in teaching English in the fields of History and Primary School Teaching.In the context of contemporary globalization, English plays a significant role not only as a means of communication but also as a tool for professional development and interdisciplinary integration.The article thoroughly analyzes the specific characteristics of foreign language instruction in these majors, methodological challenges, student motivation, and difficulties encountered in the teaching process.Key topics of the study include the application of communicative and project-based approaches, the use of modern technologies and digital resources, and the facilitation of interdisciplinary integration.As a result of the research, practical recommendations are offered to enhance teachers' methodological competencies, make the teaching process more interactive and productive, increase student motivation, and improve overall teaching quality.The article makes valuable contributions to both theoretical and practical aspects of foreign language instruction and lays the foundation for future research.In this regard, the study supports the improvement of the educational process, fosters the professional development of teachers and students, and emphasizes the multifaceted significance of foreign language education.