A nova escola mexicana contrastes entre o discurso e a realidade de docentes da educação básica
Abstract
Este artigo apresenta reflexões críticas sobre a visão da Nova Escola Mexicana, o atual modelo curricular nacional no México. Seu desenvolvimento se dá a partir do reposicionamento ético-político subjacente a uma ação intercultural, como dispositivo de construção epistêmica. A partir de uma constante problematização, expressam-se três contrastes que falam de tensões entre discurso e realidade em professores de educação infantil com seus alunos. Portanto, este artigo tem como objetivo abordar essas tensões e como elas transformam as práticas de ensino pré-escolar por meio do questionamento.
Fields of Study & Subjects
Education Pedagogy and Practices
Migration
Education
Indigenous Social Dynamics
Educational Theory and Curriculum Studies
Publication details
- Journal / source
- HORIZONTES - REVISTA DE EDUCAÇÃO
- Volume
- 13
- Issue
- 21
- Publication date
- 9 March 2026
- Language
- PT