Gamificação

A gamificação no ensino de matemática configura-se como uma abordagem pedagógica Inovadora, que emprega elementos característicos de jogos – como desafios, recompensas e sistemas de progressão – para promover experiências de aprendizagem mais envolventes e motivadoras. Este estudo tem como objetivo analisar as contribuições da gamificação para o processo de ensino e aprendizagem de matemática nos anos finais do ensino fundamental. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa e caráter bibliográfico, fundamentada em autores como Gee (2005), Marques (2013), Moraes (2017) e Esquivel (2017), que discutem estratégias pedagógicas lúdicas no engajamento discente. Por meio da análise documental de produções acadêmicas e da aplicação de questionários a estudantes, foram Investigados os impactos dessa abordagem na motivação e na construção do raciocínio lógico-matemático. Os resultados evidenciam que a gamificação, quando planejada de forma Intencional e Integrada ao currículo, potencializa o engajamento dos alunos e facilita a compreensão de conceitos matemáticos, sobretudo em operações fundamentais e resolução de problemas. Conclui-se que a Incorporação de elementos gamificados representa uma alternativa viável e eficaz para renovar as práticas docentes, tornando o aprendizado mais dinâmico e significativo. Recomenda-se, para estudos futuros, a realização de Investigações empíricas que mensurem os efeitos de médio e longo prazo dessa estratégia na proficiência matemática. Submissão: 21 set. 2025 ⊶ Aceite: 05 nov. 2025