Pengaruh Model Jigsaw dalam Keterampilan Menulis Teks Pidato Siswa Kelas VIII

ABSTRAK Studi ini bertujuan untuk melihat keterampilan menulis teks pidato siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Cikarang Pusat setelah diberi pengaruh model Jigsaw dalam pembelajaran. Metode penelitian eksperimen dipilih dengan Nonequivalent Control Grup Design. Seluruh siswa kelas VIII dipilih sebagai populasi penelitian, dengan kelas sampel, yaitu VIII-A sebagai kelas eksperimen serta VIII B sebagai kelas kontrol. Data dianalisis menggunakan SPSS versi 26.0 dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji-t, uji n-gain dan uji tingkat capaian responden. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikan 0,000 < 0,05 yang menunjukkan penerimaan Ha dan penolakan H0. Rata-rata posttest kelas eksperimen, yaitu 85,33 lebih tinggi dibandingkan nilai pada kelas kontrol, yaitu 71,83. Selain itu, kelas eksperimen mendapat N-Gain 0.6537, sedangkan kelas kontrol di angka 0,2463. Hasil TCR, yaitu 88,13% termasuk dalam kategori sangat kuat. Hasil tersebut memperlihatkan adanya pengaruh yang signifikan dari penggunaan model Jigsaw dengan keterampilan peserta didik dalam menulis teks pidato. ABSTRACT This study aims to see the speech writing skills of eighth grade students of SMP Negeri 2 Cikarang Pusat after being given the influence of the Jigsaw model in learning. The experimental research method was chosen with Nonequivalent Control Group Design. All eighth grade students were selected as the research population, with sample classes, namely VIII-A as the experimental class and VIII B as the control class. Data were analyzed using SPSS version 26.0 with normality test, homogeneity test, t-test, n-gain test and respondent achievement level test. The t-test results showed a significant value of 0.000