Okul Öncesi Çocuklarda Ritim ve Müzik Terapi Uygulamalarının Sosyal Beceriye ve Bilişsel Tempoya Etkisi

Amaç: Bu çalışmanın amacı, okul öncesi çocuklara uygulanan ritim ve müzik terapi uygulamalarının sosyal beceriler ve bilişsel tempo üzerindeki etkilerini incelemektir. Gereç ve Yöntem: Çalışmaya 3-4 yaş aralığında 19 çocuk (5 kız, 14 erkek) dahil edilmiştir. Ritim ve müzik terapi uygulamalarından biri olan Ritmoterapi® Programı Zeytinburnu Aile Kadın Destekleme ve Engelliler Merkezi'nde 10 hafta boyunca, haftada iki kez bir saatlik grup seansları şeklinde gerçekleştirilmiştir. Çocuklar ve ailelerine ait bilgiler, ebeveynler tarafından doldurulan Sosyodemografik Bilgi Formu ile toplanmıştır. Müdahale öncesi ve sonrası değerlendirmelerde, Okul Öncesi Sosyal Beceri Değerlendirme Ölçeği (OSBED) ve Kansas Okul Öncesi Çocuklar İçin Düşünsellik-İçtepisellik Ölçeği A Formu (KRISP-A) kullanılmıştır. Veriler SPSS 22.0 programında analiz edilmiş, p