Dampak Fenomena Konten Anomali Brainrot terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini: Studi Kasus di RA Al Ahmad Sidoarjo, Indonesia

Perkembangan pesat platform video singkat (short video) pada beberapa media sosial baru-baru ini, meningkatkan paparan anak usia dini terhadap konten digital anomali yang dalam wacana populer sering disebut sebagai anomali brainrot. Istilah ini bukan diagnosis medis, melainkan label sosial untuk konten berdurasi sangat singkat, repetitif, dan menampilkan ketidakwajaran visual dengan nilai edukatif terbatas. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi respons anak terhadap konten anomali serta implikasinya terhadap perhatian dan perkembangan kognitif anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus deskriptif yang dilaksanakan di RA Al-Ahmad, Indonesia, dengan melibatkan sepuluh anak usia 5–6 tahun. Data dikumpulkan melalui observasi terstruktur, wawancara semi-terstruktur dengan orang tua, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan melalui langkah-langkah a) reduksi data, 2) penyajian data, 3) penarikan kesimpulan. Validasi keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi metode dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 52% subjek memiliki tingkat ketertarikan tinggi yang ditandai oleh fokus perhatian kuat dan perilaku imitasi berulang terhadap konten video anomali, yang berpotensi memengaruhi pemahaman realitas konkret anak. Sebanyak 30% subjek menunjukkan ketertarikan sedang dan mudah dialihkan ke aktivitas lain, sedangkan 18% menunjukkan ketertarikan rendah. Meskipun tidak ditemukan bukti langsung penurunan fungsi kognitif, paparan dominan terhadap konten cepat dan repetitif cenderung mengurangi kesempatan anak memperoleh stimulasi kognitif yang lebih mendalam. Sebagai simpulan, konten video singkat anomali tidak secara langsung menyebabkan gangguan kognitif, namun berasosiasi dengan perubahan pola perhatian pada anak usia dini. Secara praktis, penelitian ini merekomendasikan pendampingan aktif orang tua dan pendidik, pemilihan konten yang sesuai perkembangan, serta pengaturan durasi penggunaan gawai.