Peningkatan Kompetensi Guru RA Se-Kota Tanjungpinang dalam Mengembangkan Fundamental Motor Skills Anak Usia Dini Melalui Strategi Pembelajaran Rangkaian Permainan

Pengembangan Fundamental Motor Skills (FMS) merupakan aspek krusial dalam pendidikan anak usia dini karena menjadi fondasi bagi aktivitas fisik dan perkembangan holistik anak. Namun, keterbatasan kompetensi guru dalam merancang pembelajaran berbasis permainan yang terstruktur masih menjadi tantangan di lembaga Raudhatul Athfal (RA). Penelitian dalam bentuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru RA dalam mengembangkan FMS anak usia dini melalui pelatihan Strategi Pembelajaran Rangkaian Permainan. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan 86 guru RA se-Kota Tanjungpinang. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi pada setiap tahapan PAR, meliputi tahap mengetahui kondisi, memahami masalah, perencanaan, aksi, dan refleksi perubahan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru terhadap konsep dasar FMS, kemampuan merancang rangkaian permainan yang sesuai dengan tahapan perkembangan anak, serta peningkatan kesiapan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran berbasis permainan di kelas. Implementasi strategi tersebut juga berdampak positif pada antusiasme dan partisipasi aktif anak dalam kegiatan motorik. Dengan demikian, pelatihan Strategi Pembelajaran Rangkaian Permainan terbukti menjadi pendekatan yang relevan dan aplikatif untuk mendukung pengembangan FMS anak usia dini melalui penguatan kapasitas guru RA.