Manajemen Kurikulum di Pesantren Tradisional dan Modern di Jawa Barat: Studi Kasus Komparatif

Studi ini dimotivasi oleh belum optimalnya harmonisasi pendidikan agama dan pendidikan umum di pesantren akibat perbedaan pola manajemen kurikulum antara pesantren tradisional dan pesantren modern, serta masih terbatasnya kajian komparatif yang membahas isu tersebut secara mendalam. Penelitian ini bertujuan menganalisis manajemen kurikulum pada pesantren tradisional dan pesantren modern di Jawa Barat dalam mengintegrasikan pendidikan agama dan pendidikan umum. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus pada satu pesantren tradisional dan satu pesantren modern yang dipilih secara purposive. Data diperoleh dari tujuh informan kunci yang dipilih secara purposive, terdiri atas empat informan di pesantren modern Y dan tiga informan di pesantren tradisional X, melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber dan teknik. Data dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pesantren tradisional menerapkan manajemen kurikulum berbasis nilai, keteladanan, dan relasi personal dengan pola integrasi kultural dan fleksibel, sedangkan pesantren modern menerapkan manajemen kurikulum yang terstruktur, profesional, dan integratif melalui sistem kelembagaan formal dan standar kompetensi santri. Penelitian ini berkontribusi dengan menawarkan tipologi integrasi kurikulum pesantren serta model manajemen kurikulum hibrida yang mengombinasikan kekuatan pendekatan tradisional dan modern untuk mendukung keberlanjutan pendidikan Islam.