A Study on the Use of Degree Adverbs by Korean Language Learners and Korean Native Speakers in Presentation Discourse
Abstract
본 연구는 한국어 학습자와 한국어 모어 화자의 정도부사 사용 양상을 발표 담화를 기준으로 분석하고, 그 결과를 한국어 발표 담화 교육의 기초자료로 활용하는 데 목적이 있다. 이를 위해 기존 연구를 검토한 후 62개의 정도부사를 선정하였으며, 그 목록을 대상으로 한국어 모어 화자와 한국어 학습자의 발표 담화 및 자유 담화 말뭉치를 구성하였다. 그리고 한마루 프로그램으로 사용 빈도를 산출하고, G2 검정을 통해 두 집단 간 통계적 차이를 검증하였다. 분석 결과, 한국어 모어 화자는 발표 담화에서 ‘가장, 굉장히, 대단히’ 등 8개의 정도부사를 주로 사용하여 의미적 다양성을 갖추고 문어적·격식적인 특성을 보였다. 반면 한국어 학습자는 발표 담화에서 ‘아주, 매우, 정말, 무척’ 등 13개의 정도부사를 사용하였으나, 강조 기능에만 치중하여 구어적·비격식적인 특성을 나타냈다. 이는 학습자가 발표 담화에서 문어적·담화적 표현을 충분히 습득하지 못하고, 구어적 표현 습관이 발표 담화에 전이되어 어휘적 다양성과 문화적 담화 규범 이해가 부족함을 시사한다. 이를 바탕으로 본 연구는 한국어 교육에서 공식적 발표 담화에 특화된 학술적 어휘와 담화 표지, 정도부사가 포함된 부스터(booster) 표현과 헤지(hedge) 표현 중심의 교수·학습 프로그램의 필요성을 제안하였다.
Fields of Study & Subjects
Second Language Acquisition and Learning
Linguistics and Language Analysis
EFL/ESL Teaching and Learning
Publication details
- Journal / source
- The Journal of Yeongju Language & Literature
- Volume
- 62
- Issue
- 0
- Pages
- 713–736
- Publication date
- 28 February 2026
- Language
- KO