TOEFL Upgrading Program untuk Guru Bahasa Inggris di Wilayah Nusa Tenggara Barat

ADMA Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat 2026 Open access

Read full text
Authors: Erwin Suhendra, Bidari Andaru Widhi, Baiq Candra Herawati, Panji Tanashur, Siti Soraya
DOI: 10.30812/adma.v6i2.5650
Cited by: 0
References: 37

Abstract

Kompetensi TOEFL guru Bahasa Inggris SMA/SMK krusial bagi daya saing global siswa, namun kemampuan guru di daerah seringkali masih dasar. Penelitian ini mengevaluasi efektivitas program TOEFL Upgrading berbasis Participatory Action Research (PAR) dan Presentation–Practice–Production (PPP) pada guru di Lombok Tengah. Menggunakan metode campuran (kuantitatif-kualitatif), hasil menunjukkan peningkatan skor signifikan dari rata-rata 371,14 (pre-test) menjadi 447,15 (post-test). Peningkatan terbesar terjadi pada aspek listening dan reading, disertai kenaikan kepercayaan diri dan terbentuknya Community of Practice. Model PAR–PPP terbukti efektif meningkatkan skor tes sekaligus memperkuat ekosistem pengembangan profesional guru di daerah.

Fields of Study & Subjects

EFL/ESL Teaching and Learning Teacher Education and Leadership Studies English Language Learning and Teaching

Publication details

Journal / source
ADMA Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Volume
6
Issue
2
Pages
159–172
Publication date
19 January 2026
Language
ID