Alternativas locais na educação (Mar del Plata na primeira metade do século XX)

Este artigo apresenta uma investigação narrativa sobre alternativas locais na educação em Mar del Plata, Argentina, durante a primeira metade do século XX. O objetivo é analisar como essas experiências desafiaram as narrativas educativas dominantes e universais. A metodologia é um estudo de caso, o Colegio Nacional de Mar del Plata, baseado na recolha e análise de fontes primárias e testemunhos de atores envolvidos. Os resultados mostram que essas experiências educativas se caracterizaram por sua flexibilidade, organicidade e variabilidade. As conclusões destacam a importância de considerar a dimensão local na educação e a necessidade de repensar os modelos educativos tradicionais. Este estudo contribui para a compreensão da história da educação e oferece perspectivas qualitativas para narrar a educação contemporânea.