Proporcionalidad aritmética en las enciclopedias escolares de la editorial Edelvives (1901-1970)

PNA 2026 Open access

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Authors: José María Muñoz Escolano, Antonio M. Oller‐Marcén, María Santágueda Villanueva
DOI: 10.30827/pna.v20i2.31783
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References: 24

Abstract

Las enciclopedias escolares son una fuente de información fundamental, pero poco explorada, acerca de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria española durante gran parte del siglo XX. En este trabajo abordamos el tratamiento de un saber aritmético tradicionalmente considerado indispensable: la proporcionalidad. En particular nos centramos en tres focos fundamentales: los aspectos conceptuales, la resolución de problemas de valor perdido y la regla de interés. Nuestro estudio aborda el caso de una importante editorial española, Edelvives, prestando especial atención a su coherencia interna y al impacto que tuvo la publicación en 1953 de los primeros Cuestionarios Nacionales.

Fields of Study & Subjects

History and Theory of Mathematics History of Education in Spain History of Education Research in Brazil

Publication details

Journal / source
PNA
Volume
20
Issue
2
Pages
151–181
Publication date
12 January 2026
Language
ES