Inteligência artificial aplicada ao ensino e à pesquisa: dossiê temático

Apresentação O dossiê temático intitulado "Inteligência artificial generativa aplicada ao ensino e à pesquisa: limites e possibilidades" foi organizado pelo Núcleo de Estudos e Pesquisa sobre IA aplicada à Educação (NIAE-UFLA) 2 .Este compêndio de investigações e reflexões teóricas é resultado da contribuição valiosa de pesquisadores e professores de diferentes instituições de ensino superior, elaboradas em um momento de inflexão tecnológica global, marcada pela disseminação acelerada dos Grandes Modelos de Linguagem (LLMs).Considerando-se que os LLM têm potencial para reconfigurar dinâmicas de produção de conhecimento das práticas pedagógicas contemporâneas, o objetivo central desta publicação é fomentar um debate crítico, multidisciplinar e plural sobre as potencialidades, riscos e tensões inerentes à integração dessas tecnologias no cotidiano educacional e científico brasileiro, reconhecendo seus desafios de governança, ética, proteção de dados e a imperativa necessidade de se reafirmar a agência humana 3 .O dossiê tem início com a relevante reflexão de Braian Veloso, que discute a "dialética da individualização" e o "Efeito Ouroboros" no uso da IA generativa.O autor alerta para o risco do "autocanibalismo" tecnológico, processo no qual a IA é treinada com dados gerados por ela mesma, fato que pode levar ao empobrecimento da diversidade cognitiva e à redução da autoria humana, especialmente em áreas heterodoxas como a educação.