“Is Dialect Wrong Korean?” : A Mixed Methods Study on Academic Purpose Korean Learners’ Perceptions of Local Language Varieties
Abstract
본 연구는 교수자의 지역어 사용이 외국인 학습자의 지역어 인식에 미치는 영향을 밝히는 것을 목적으로 한다. 경상도와 전라도 지역 대학에 재학 중인 외국인 유학생 58 명을 대상으로 한 설문 조사와 2명의 심층 인터뷰를 병행한 혼합연구 방법을 적용하였 다. 설문 결과, 한국어 숙달도가 높은 학습자일수록 교수자의 지역어를 비표준적 언어 가 아닌 언어 다양성의 한 양상으로 인식하는 경향이 나타났다. 교수자의 지역어 사용 은 수업 이해를 방해하기보다 학습자가 실제 한국 사회의 언어 환경을 경험하도록 하 는 학습 자극으로 기능하였다. 인터뷰 분석에서도 초기에는 억양 차이로 인한 당황과 혼란이 있었으나 숙달도와 체류 기간이 증가할수록 긍정적 수용으로 전환되는 인식 변 화가 공통적으로 확인되었다. 응답자들은 지역어 사용이 지역 주민과의 관계 형성 및 문화적 적응에 도움을 준다고 진술하였다. 이러한 결과는 비수도권 지역 유학생들이 ‘외국어로서의 한국어’ 학습자를 넘어 ‘제2언어로서의 한국어’ 사용자로 성장해 가는 과 정으로도 볼 수 있다. 따라서 본 연구를 통해 교수자의 지역어 사용은 언어적 혼란의 원인이 아니라 학습자의 사회언어적 적응을 촉진하는 교육 자원으로 재평가될 가능성 을 제안하고자 한다.
Fields of Study & Subjects
Linguistic Variation and Morphology
Linguistic and Sociocultural Studies
EFL/ESL Teaching and Learning
Publication details
- Journal / source
- The Jounal of Cultural Exchange
- Volume
- 15
- Issue
- 1
- Pages
- 389–410
- Publication date
- 31 January 2026
- Language
- KO