A Study on the Development and Implementation of Humanities Liberal Arts Courses from the Perspective of Humanities Literacy
Abstract
본 연구의 목적은 인문학 리터러시 관점에서 인문학 교양 강좌를 개발하고 실행 과 정을 탐색하는 것이다. 본 연구에서는 인문학 리터러시에 초점을 맞춰 영화를 매체로 활용한 인문학 교양 강좌를 개발하였다. 본 연구는 인문학 교양 강좌의 실행 과정에서 질적 연구 방법인 성찰일지와 심층면담을 통하여 대학생의 학습 경험을 탐색하였다. 연구 결과, 인문학 교양 강좌 초반에 대학생은 인간, 영화, 인문학과 영화와의 접목, 인 문학과 전공학문의 연계에 대한 관심으로 수강 신청을 하는 것으로 나타났다. 인문학 교양 강좌 중반에 대학생은 인간 이해, 영화 감상을 통한 자기 이해, 글쓰기를 통한 자 기 표현, 토의를 통한 학우와의 상호작용을 학습하는 것으로 나타났다. 인문학 교양 강 좌 후반에 대학생은 다양한 영화 장르의 이해, 다양한 관점의 포용, 자신에 대한 긍정적 인 마음, 자신의 미래에 대한 개척, 타인에 대한 따뜻한 마음, 타인과 적극적인 상호작 용의 실천을 보이는 것으로 나타났다. 본 연구 결과에 기초하여 인문학 리터러시 함양 을 위한 인문학 교양 강좌에 대한 시사점을 제언하였다.
Fields of Study & Subjects
Interdisciplinary Studies: Technology
Society
and Humanities
Film in Education and Therapy
Literacy
Media
and Education
Publication details
- Journal / source
- The Jounal of Cultural Exchange
- Volume
- 15
- Issue
- 1
- Pages
- 559–586
- Publication date
- 31 January 2026
- Language
- KO