A Study on the Advanced Liberal Arts ‘Honors Program’ as a University Sustainability Strategy (1) : Proposing a Convergent Educational Model for the Hyper-Trans Culture Era

본 연구의 목적은 학령인구 감소 및 하이퍼트랜스 컬처 시대라는 급변하는 고등교육의 환경 속에서 대학이 당면한 지속가능성의 문제를 해결하기 위한 핵심 전략으로서 ‘아너스 프로그램’의 역할과 새로운 융합 모델을 제안하는 데 있다. 본 연구의 방법은 질적 사례 분석 방법론을 활용하여 국내외(미주권 중심) 아너스 프로그램의 사례를 ‘지 속가능성’ 관점에서 심층 비교 분석했다. 분석 결과, 국외 프로그램은 ‘학문적 심화와 내적 동기부여’를 목표로 장기적 운영방안을 모색한 반면, 국내 프로그램은 외부 재원 (ACE)에 의존하고 ‘실용적 성과와 외적 동기부여’에 집중함으로써 지속가능성 확보에 실패했다는 한계를 도출했다. 본 연구의 결과로 국내외 프로그램의 장점을 결합한 4가 지 방향성을 제안했다. 그 핵심은 첫째, 실용성과 학문적 깊이를 아우르는 ‘실천적 지성 인’을 목표로 설정하고, 둘째, 대학의 체계성과 학생의 ‘자율성’을 보장하며, 셋째, 교과 와 비교과를 유기적으로 연계하고, 넷째, ‘외적 동기’에서 벗어나 ‘내적 동기’와 ‘지속가 능한 선순환 구조’의 구축이다. 이 융합 모델의 실질적 구현 가능성과 구조적 타당성을 검토하기 위해 후발주자인 ‘DKU아너스프로그램’의 설계 논리를 심층분석 했다. 궁극 적으로 본 연구는 대학의 브랜드 가치를 제고하고 ‘명예로운 선순환 구조’를 창출하는 대학의 핵심 ‘지속가능성 전략’으로 아너스 프로그램을 재정의했다는 점에서 의의를 가 진다. 또한 본 연구는 아너스 프로그램이 소수 엘리트 교육을 넘어 대학 교육 전체의 질적 혁신을 견인하고, 하이퍼트랜스 컬처 시대를 선도할 창의적 리더를 양성하는 데 초석이 되리라 기대한다. 연구의 목적, 연구방법, 연구결과, 연구의 시사점 또는 제언 의 구성요건에 맞춰 간략히 기술합니다.