Pengaruh Metode Tutor Sebaya terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Fotosintesis di Kelas IV SD

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode tutor sebaya terhadap hasil belajar siswa pada materi fotosinteis di kelas IV SD Negeri Bueng Cala Aceh Besar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen pretest-pretest control. Sampel terdiri atas 48 siswa yang dibagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan dianalisis menggunakan uji normalitas serta uji independent sample t-tes dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat dari 46,25 pada pretest menjadi 75 posttest, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 47,08 menjadi 62,5. Uji-t menunjukkan nilai signifikansi Sig. (2-tailed) < 0,05 yang menandakan adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kedua kelompok. Implikasi penelitian ini adalah metode tutor sebaya dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran aktif untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa di sekolah dasar.