المسؤولية الاجتماعية للمؤسسة التعليمية في مكافحة التطرف دراسة سيسيولوجية في جامعة بغداد

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة طبيعة المسؤولية الاجتماعية للمؤسسة التعليمية في المجتمع العراقي في مواجهة ظاهرة التطرف، إذ قامت الباحثة بتطوير استمارة استبيان عن رأي عينة من النخب، شملت (300) مبحوث، وضمت صنفين من النخب (أكاديميين جامعيين، وإداريين) لمعرفة إدراكهم لطبيعة المسؤولية الاجتماعية للمؤسسة التعليمية في مكافحة التطرف وتم تطبيق الجانب الميداني في جامعة بغداد (كلية الاَداب، كلية التربية للبنات)، وأظهرت نتائج الدراسة أن الجامعة ليست مجرد بيئة تعليمية، بل مؤسسة اجتماعية تتحمل مسؤولية مباشرة في توجيه الفكر الشبابي نحو التسامح والاعتدال، وتقليل فرص الانخراط في السلوكيات المتطرفة .وأنه مازال على المؤسسة التعليمية أن تبذل مجهوداً أكبر من أجل تكييف برامجها وسياساتها التعليمية من أجل بلوغ تلك الغاية، فضلاً عن ذلك ان البرامج والمبادرات الجامعية، مثل ورش العمل، الحلقات النقاشية، والأنشطة الثقافية والاجتماعية، تعزز الوعي بالقيم الإنسانية والمجتمعية، وتسهم بشكل ملموس في الحد من التطرف الفكري والسلوكي بين الطلبة. والعمل على بناء شبكة من العلاقات الإيجابية بين الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية. وفق مستوى الدلالة (0.05)