فاعلية التعلم المدمج بالتمارين التعليمية والتصور الحركي في تحسين تعلم مهارة الإرسال بالتنس للاعبين باعمار 13 سنة
Abstract
تناولت الدراسة أثر التعلم المدمج بالتمارين التعليمية والتصور الحركي في تحسين مهارة الإرسال لدى لاعبي التنس الناشئين بعمر (13 سنة) في مركز ديالى التخصصي. انطلقت المشكلة من صعوبة إتقان مهارة الإرسال باستخدام الأساليب التقليدية التي تركز على الممارسة العملية فقط دون الاستفادة من تقنيات حديثة تدعم التصور الحركي مثل نظارة الواقع الافتراضي. استخدم الباحث المنهج التجريبي على مجموعتين (تجريبية وضابطة) بواقع (6) لاعبين لكل مجموعة، وتم تطبيق وحدات تعليمية مدمج تضمن تدريبات عملية مدعومة بالتصور الحركي. أظهرت النتائج وجود فروق معنوية لصالح المجموعة التجريبية في الاختبارات البعدية، حيث حقق أفرادها تحسناً أكبر في مهارة الإرسال مقارنة بالمجموعة الضابطة التي اقتصرت على التمارين التقليدية. خلصت الدراسة إلى أن التعلم المدمج يعد وسيلة فعالة لتطوير الأداء الفني لمهارة الإرسال، وأوصت بضرورة اعتماده في تدريب الاعبين
Fields of Study & Subjects
Sports and Physical Education Research
Sport Psychology and Performance
Physical Education and Training Studies
Publication details
- Journal / source
- مجلة واسط للعلوم الریاضیة
- Volume
- 26
- Issue
- 4
- Pages
- 157–169
- Publication date
- 18 January 2026