اثر أنموذج دانيال في بعض القدرات التوافقية وتعلم مهارة دقة التهديف بكرة اليد لطلاب المرحلة الثانية لكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة

أن استخدام التقنيات التربوية الحديثة من وسائل وأدوات وأجهزة تعليمية آخذين بالحسبان بيئة التعلم وكيفية تنظيمها لخدمة الموقف التعليمي ومعالجة المشاكل التربوية والتعليمية بطريقة منهجية تسير بخطوات منظمة ومتكاملة لتسهم بإيجاد اضافات علمية للمتعلمين لمواكبة التطور الحاصل في المجالات كافة و تحقيق أهداف سلوكية وتعليمية إيجابية محددة . ويرى الباحث ان التصميم التعليمي هو تقنية لتطوير التعليم بخبراته وبيئاته ، ويعمل على دمج استراتيجيات التعلم المعروفة والمثبتة في الخبرات التعليمية التي تجعل طلب المعرفة والمهارة أكثر فاعلية ، واحتكاما وكفاية ، وهو أيضا تقنية خلق خبرات وبيئات تعلمية من شأنها أن تحسن الأنشطة التعليمية ، وتجعلها أكثر تأثيرا" وتشويقا ، وما يسعى إليه الباحث عبر التصميم التعليمي وفق أنموذج دانيال لهندسة وتنظيم بيئة التعلم و تجسير العلاقة بين المبادئ النظرية وتطبيقاتها في الموقف التعليمي لتطوير التدريس من خلال وصف الإجراءات التي تتعلق باختيار المادة التعليمية وقد يرتبط ذلك بعدم استخدام المدرسين لهذه القدرة التوافقية او ربما على هذه القدرات ووجود ضعف بالقدرات التوافقية للطلاب والتي يعتقد الباحث ان لها دوراً مهم في تعلم التهديف في لعبة كرة اليد حيث لها الأثر المهم في اختزال الوقت والجهد للتركيز على العملية التعليمية.