Analisis Perbandingan Model Desain Pembelajaran ADDIE dan Dick & Carey dalam Pengembangan Pembelajaran

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya kajian yang secara khusus menganalisis perbandingan antara model desain pembelajaran ADDIE dan model Dick & Carey, meskipun kedua model tersebut memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas perencanaan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan membandingkan karakteristik, tahapan pengembangan, serta kelebihan kedua model desain pembelajaran dalam pengembangan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Data diperoleh dari berbagai sumber literatur ilmiah seperti buku, jurnal, artikel penelitian, dan dokumen akademik yang membahas model desain pembelajaran. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan pendekatan komparatif untuk mengidentifikasi persamaan dan perbedaan antara model ADDIE dan model Dick & Carey. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua model sama-sama menggunakan pendekatan sistematis dalam merancang pembelajaran, namun memiliki perbedaan pada tingkat kompleksitas dan struktur pengembangannya. Model ADDIE memiliki lima tahapan utama yang bersifat fleksibel dan relatif sederhana sehingga mudah diterapkan dalam berbagai konteks pembelajaran. Sementara itu, model Dick & Carey memiliki sepuluh tahapan yang lebih rinci dan komprehensif serta menekankan keterpaduan antara tujuan pembelajaran, strategi pembelajaran, materi, dan evaluasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemilihan model desain pembelajaran perlu disesuaikan dengan tujuan serta kompleksitas pembelajaran yang dirancang. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoretis dalam kajian desain pembelajaran serta menjadi referensi praktis bagi pendidik dalam memilih model desain pembelajaran yang tepat. Penelitian selanjutnya disarankan untuk melakukan kajian empiris guna menguji efektivitas kedua model tersebut dalam praktik pembelajaran di kelas.