ОСОБИСТІСНИЙ РОЗВИТОК МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ У СИСТЕМІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ

У статті робиться акцент на зміні підходів до фаховоїпідготовки майбутніх учителів у контексті євроінтеграційних процесів.Опанування здобувачами вищої освіти технологією суб’єкт-суб’єктної взаємодіїта гуманістично спрямованого педагогічного спілкування з усіма учасникамиосвітнього процесу, розвиток власних здібностей, формування професійнихякостей і вмінь визначається як пріоритетний напрям особистісного розвиткумайбутнього фахівця. Розкриваються практичні аспекти використання активнихметодів навчання у формуванні психологічної, емоційно-етичноїкомпетентностей здобувачів освіти та компетентності педагогічногопартнерства.