Peningkatan Kompetensi Guru PJOK Berbasis IPTEK dalam Implementasi Pendidikan Jasmani, Olahraga, Kesehatan, Rekreasi, dan Pariwisata Olahraga Melalui Penggunaan Tes TKSI Sebagai Alat Ukur Pembelajaran di Kabupaten Pali

Read full text
Authors: Jujur Gunawan Manullang, Widya Handayani, Muhsana El Cintami Lanos, Bayu Iswana, Hikmah Lestari, Grace Kharisma Tambunan
Cited by: 0

Abstract

Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di Kabupaten PALI melalui pemanfaatan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dalam implementasi pembelajaran berbasis tes TKSI sebagai instrumen asesmen. Kegiatan PKM dilaksanakan melalui pelatihan, pendampingan intensif, serta praktik penggunaan tes TKSI untuk menghasilkan evaluasi pembelajaran yang objektif, akurat, dan terintegrasi dengan pengelolaan data digital. Selain peningkatan kompetensi teknis, program ini juga mendorong guru untuk mengembangkan inovasi pembelajaran yang relevan dengan konteks lokal, khususnya melalui penguatan unsur rekreasi dan pariwisata olahraga sebagai pendekatan pembelajaran yang menyenangkan dan kontekstual. Pemanfaatan potensi sport tourism di Kabupaten PALI menjadi dasar dalam merancang model pembelajaran yang tidak hanya menekankan keterampilan fisik, tetapi juga membangun pemahaman siswa terhadap potensi olahraga rekreatif berbasis kearifan lokal. Pelaksanaan PKM dilakukan secara kolaboratif bersama MGMP PJOK, Dinas Pendidikan, komunitas olahraga, dan pengelola wisata olahraga daerah. Hasil program menunjukkan terbentuknya peningkatan kompetensi guru PJOK, terciptanya ekosistem pembelajaran yang adaptif terhadap perkembangan IPTEK, serta kontribusi terhadap penguatan budaya hidup sehat dan pengembangan pariwisata olahraga di daerah.

Fields of Study & Subjects

Physical Education and Pedagogy Sports Science and Education Physical Education and Training Studies

Publication details

Journal / source
Wahana Dedikasi Jurnal PkM Ilmu Kependidikan
Volume
9
Issue
1
Pages
1–8
Publication date
11 February 2026
Language
ID