Designing Grammatical Difficulty Indicators for the Development of a Chinese Readability Index
Abstract
본 연구는 중국어 독서지수(Readability Index) 개발을 위해 문법 난이도 지표체계를 설계하는 것을 목적으로 한다. 기존 이독성 연구가 어휘 난이도와 문장 길이 등 표면적 변인에 치중해 온 한계를 보완하기 위해, 邓守信(2008)과 Westney(1994)의 이론을 재구조화하여 문법 난이도를 구조 복잡도·의미 투명도·학습 처리난이도의 세 차원으로 체계화하였다. 각 차원은 코퍼스 기반 계량이 가능한 지표로 정식화하였으며, 구조 복잡도는 성분 수·의존 깊이·어순 변형, 의미 투명도는 의미예측 가능성·다의성·맥락 의존도·공기어 결합 안정성, 학습 처리 난이도는 L1 전이 가능성·오류 빈도·공기어 분산성으로 구성되어 총 10개 세부 지표를 제시한다. 본 연구는 문법을 독서지수의 독립적 구성 요소로 정립함으로써, 중국어 교육에서 수준별 텍스트 선정과 교육문법 배열을 위한 객관적 기준을 제시한다.
Fields of Study & Subjects
Text Readability and Simplification
Second Language Acquisition and Learning
Syntax
Semantics
Linguistic Variation
Publication details
- Journal / source
- Journal of Chinese Literature
- Volume
- 102
- Issue
- 0
- Pages
- 159–180
- Publication date
- 28 February 2026
- Language
- KO