Literacy-Verläufe von Geschwisterkindern: Eine ethnographische Dokumentenanalyse
Abstract
Wie lernen Kinder lesen, schreiben und Textverständnis? Wie beeinflussen eine lernaktive Familie und Geschwister das Erlernen dieser so genannten Literacy? Um diese Fragen zu beantworten, analysiert die Autorin im Rahmen einer ethnographischen Studie die Kindertagebücher einer Mutter dreier Geschwisterkinder aus den ersten zehn Lebensjahren.
Fields of Study & Subjects
Reading and Literacy Development
Literacy and Educational Practices
Parental Involvement in Education
Publication details
- Publication date
- 10 February 2026
- Language
- DE
- Document type
- Book