Bildung und die Grundlagen ihrer Reproduktion: Disruptive Ansätze mit Jacques Rancière und Silvia Federici
Abstract
In diesem Beitrag wird im Anschluss an Jacques Rancière und Silvia Federici ein Bildungsbegriff entwickelt, der sowohl Momente der Disruption als auch der Reproduktion umfasst. Disruptive Bildung erscheint als Unterbrechung der sinnlichen Aufteilung, in der Gleichheit bewahrheitet und ein Anteil der Anteilslosen sichtbar wird. Mit Federici wird diese Perspektive erweitert: Reproduktion – jene Tätigkeiten, die die Lebens- und Bildungsfähigkeit von Menschen erhalten und erneuern – bildet die Grundlage für den (disruptiven) Bildungsprozess. Am Ende des Artikels werden didaktische Überlegungen zur Situation der Unterrichtsverweigerung skizziert.
Fields of Study & Subjects
Critical Theory and Political Philosophy
Critical and Liberation Pedagogy
Education
Politics
and Culture Studies
Publication details
- Journal / source
- Gesellschaft, Wirtschaft, Politik
- Volume
- 75
- Issue
- 1-2026
- Pages
- 58–58
- Publication date
- 12 March 2026
- Language
- DE