Brandmauern im Bildungswesen

Der Artikel thematisiert die Strategien kommunaler Erwachsenenbildung im Umgang mit extrem rechten Einflüssen. Befunde aus dem Projekt „Brandmauern im Bildungswesen“ verdeutlichen auf der makrodidaktischen Ebene politische, organisationale und bündnisbezogene Gegenstrategien der Erwachsenenbildungspraxis. Beginnend mit dem aktuellen Forschungsstand werden empirische Fallberichte systematisiert und Gegenstrategien typisiert. Zusammengefasst zeigen sich Einflüsse der extremen Rechten auf der makrodidaktischen Ebene, denen durch vier Strategietypen begegnet wird. Es geht (1) um demokratische Mehrheiten und um formales Abweisen der Anträge, (2) um Strategien der organisationalen Unabhängigkeit, (3) um Bündnisse, Vernetzung und Monitoring sowie (4) vorauseilenden Gehorsam.