基于PC的CBL联合三维混合现实技术在临床教学中的应用价值
Abstract
目的：研究以岗位胜任力为导向的案例教学法(Case-based learning,CBL)联合三维混合现实技术对神经外科实习生的岗位胜任力、职业认同感 的影响。方法：选择三门峡市中心医院2022年12月- 2024年12月在岗的60名神经外科实习生为研究对象,按数字表法随机分组,对照组(n =30)采用常规带教,观察组(n=30)采用以岗位胜任力为导向的CBL联合三维混合现实 技术,比较两组实习前后的考核成绩、岗位胜任力、职业认同感及满意度。结果：观 察组实习后考核成绩(理论知识、典型病例分析、操作技能评分)、岗位胜任力(医学 基本知识、临床基本能力、医患沟通能力、文献检索能力、团队合作能力、科研能 力、医学职业精神评分)及职业认同感评分均高于对照组(P＜0.05)。观察组实习生 的满意度(加强知识记忆、课堂氛围融洽、提高自学能力、增强语言表达能力、促进 师生关系、培养学习兴趣、培养临床思维)高于对照组(P＜0.05)。结论：神经外科 实习生带教中,应用以岗位胜任力为导向的CBL联合三维混合现实技术,能提升实习生 岗位胜任力,增强职业认同感,带教效果较好。
Fields of Study & Subjects
Educational Reforms and Innovations
Medical Research and Treatments
Clinical Reasoning and Diagnostic Skills
Publication details
- Journal / source
- 临床医学前沿论坛
- Publisher
- Frontier Scientific Publishing Pte Ltd
- Volume
- 4
- Issue
- 4
- Pages
- 16–16
- Publication date
- 11 September 2026