“双减”背景下小学数学作业优化设计研究
Abstract
在“双减”政策不断推进的过程中,减轻义务教育阶段学生作业负担、提高教育教学质 量成了基础教育改革的主要任务之一。小学数学属于义务教育阶段的重要学科,传统 的作业存在数量过多、形式单一、层次欠缺等状况,不但加重了学生的学业负担,而 且不能适应素养教育的要求。因此,本文从小学数学教学的实际出发,就作业优化设 计进行研究,明确作业优化的价值、原则和实施路径,破解传统作业存在的痛点,促进 作业育人功能的落实,给小学数学教学提质增效提供实践支持和理论参考。
Publication details
- Journal / source
- 现代教育论坛
- Volume
- 9
- Issue
- 5
- Pages
- 77–77
- Publication date
- 31 March 2026