МЕТОДОЛОГІЧНА КУЛЬТУРА ЯК КЛЮЧОВА ДЕТЕРМІНАНТА ФОРМУВАННЯ НАУКОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДОСЛІДНИКА

У статті здійснено теоретичне переосмислення методологічної культури як ключової детермінанти формування наукової компетентності дослідника в умовах трансформації науки, цифровізації та посилення міждисциплінарності.Обгрунтовано авторське трактування методологічної культури як інтегрованого метаресурсу наукової діяльності, що забезпечує узгодженість теоретичних моделей, дослідницького дизайну, інструментів аналізу даних, ціннісно-нормативних орієнтирів і рефлексивних практик.Запропоновано структурну модель методологічної культури, структурно-логічну модель її взаємозв'язку з науковою компетентністю, типологію рівнів сформованості та інтегровану матрицю розвитку дослідницької компетентності.Доведено, що методологічна культура функціонує як метакомпетентність і стратегічний ресурс розвитку наукової діяльності, який підвищує валідність і відтворюваність результатів, якість наукових рішень і ефективність дослідницьких процесів.Практичне значення отриманих результатів полягає у можливості їх використання для модернізації підготовки дослідників і вдосконалення управління науковою діяльністю.The article provides a comprehensive theoretical reconceptualization of methodological culture as a key determinant of the formation of a researcher's scientific competence under conditions of transformation of modern science, digitalization of research processes, and the intensification of interdisciplinarity.The author substantiates an original interpretation of methodological culture as an integrated meta-resource and metacompetence of scientific activity that ensures systemic coherence of theoretical models, research design, methods and tools of data analysis, value-normative orientations, and reflexive practices of the researcher.