ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ПОЛІТОЛОГА ЗАСОБАМИ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЄКТУВАННЯ

Стаття присвячена теоретичному обґрунтуванню формування дослідницької компетентності майбутніх політологів засобами начального проєктування, що є відповіддю на вимоги до професійної підготовки фахівця політичної науки, який має володіти не лише теоретичними знаннями, а й здатністю до аналітичнішого мислення, критичної оцінки ситуації та вмінням моделювати практичні рекомендації для вирішення конкретних проблем. Формування дослідницької компетентності як інтегральної характеристики професійної підготовки політолога реалізується через інтеграцію теоретичних знань і практичних умінь, яка забезпечується через використання під час освітнього процесу навчального проєктування. Дослідження засвідчило, що майже 50% здобувачів вищої освіти спеціальності С2 «Політологія» реалізовують дослідницькі вміння через участь у наукових конкурсах і проєктах, а ще 50% здобувачів освіти відмітили, що займаються дослідницькою роботою під час аудиторних занять, виконання самостійної роботи чи здобуття неформальної/інформальної освіти. Результати дослідження засвідчують, що систематичне використання навчального проєктування в освітньому процесі сприяє підвищенню рівня дослідницької компетентності в здобувачів освіти, які навчаються на спеціальності С2 «Політологія». Матеріали публікації можуть бути використані під час удосконалення освітніх і робочих програм, розроблення методичних рекомендацій і впровадження інноваційних форм організації навчального процесу під час підготовки фахівців спеціальності С2 «Політологія».